Lo studente dovrà apprendere i metodi e le tecniche di audiometria al fine di effettuare un recupero protesico.

Saranno inoltre discussi aspetti relativi all'ipoacusia da rumore e la riabilitazione acustica negli adulto nonché il ruolo dell'audioprotesista nel percorso riabilitativo delle sordità in ambito pediatrico.

Lezione frontale.

• Nozioni sulla teoria dei segnali analogici e digitali.
  
• Principali caratteristiche dei componenti di un ausilio acustico
• Classificazione delle protesi acustiche e campi d'applicazione: protesi retroauricolari (BTE, OPEN EAR, RITE); endoauricolari (IIC, CIC, ITE); occhiale osseo, protesi impiantabili (B.A.H.A.)
• Riabilitazione acustica delle tecnopatie e delle ipoacusie neurosensoriali.
  
• Audiometria protesica: tonale, vocale, soglia del fastidio, matrix test. Tests per il recupero protesico.
• Percorso applicativo della protesizzazione in età pediatrica: scelta dell'ausilio, scelta della chiocciola, formula di fitting.
• Sistemi alla comunicazione: F.M.
• Iter burocratico per la fornitura di ausili acustici attraverso L'iter burocratico dell'INAIL.

La prova consiste in un colloquio in cui saranno poste n. 3 domande che vertono su almeno n. 3 diversi argomenti del programma. 

La prova permette di verificare: 

• il livello di conoscenza dell'insegnamento;
• la capacità di applicare tali conoscenze nell'iter della protesizzazione acustica; 
• la chiarezza espositiva; 
• la proprietà di linguaggio medico-scientifico. 

Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:
Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita dell'insegnamento, riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi anche di elevata complessità; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio medico-scientifico.
Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza dell'insegnamento, riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio medico-scientifico appropriato;
Voto 22-25: lo studente ha una discreta
conoscenza dell'insegnamento., anche se limitata agli argomenti principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio;
Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza dell'insegnamento, ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata;
Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è
scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.